1月7日下午，著名語言學(xué)家、北京語言大學(xué)崔希亮教授受邀蒞臨中央財經(jīng)大學(xué)國際文化交流學(xué)院，在中財大廈1032會議室開展題為“AI與國際中文教育”的專題講座。學(xué)院教師、2024級與2025級國際中文教育碩士研究生參加了本次講座。講座由國際文化交流學(xué)院院長李春玲教授主持。

崔希亮教授作專題講座

講座中，崔希亮教授結(jié)合自身豐富的教學(xué)研究經(jīng)驗與大量實踐案例，系統(tǒng)闡述了人工智能技術(shù)給國際中文教育帶來的全方位變革。他指出，AI工具已深度融入課堂教學(xué)、資源開發(fā)、教材編寫、學(xué)習(xí)評估等各個環(huán)節(jié)，從課文生成、多語種翻譯到同義詞辨析、古典詩歌的白話轉(zhuǎn)化，AI技術(shù)正顯著提升教學(xué)效率與學(xué)習(xí)體驗。針對不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)習(xí)者，AI可定制個性化學(xué)習(xí)路徑，而虛擬課堂、多模態(tài)交互等技術(shù)融合更構(gòu)建了全新的教學(xué)場景。

講座現(xiàn)場

在教學(xué)模式轉(zhuǎn)型方面，崔希亮教授強(qiáng)調(diào)，傳統(tǒng)教學(xué)模式已面臨革命性挑戰(zhàn)，AI參與下的分布式資源共享、跨地域協(xié)作備課等新形態(tài)正在形成。他特別談到教師角色的重塑，提出新時代語言教師應(yīng)從單純的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的設(shè)計者、學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)者和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開發(fā)者，主動學(xué)會與AI協(xié)同工作，提升專業(yè)競爭力。同時，他也客觀分析了AI在語言理解、文化語境把握等方面的局限，如對歇后語、雙關(guān)語等具有文化內(nèi)涵的表達(dá)理解不足，強(qiáng)調(diào)技術(shù)終究是輔助手段，人文關(guān)懷與文化傳承仍是教育核心。

互動環(huán)節(jié)中，崔希亮教授針對師生提出的學(xué)術(shù)漢語研究方向選擇、人機(jī)協(xié)同詞匯教學(xué)等問題進(jìn)行了細(xì)致解答，提出可依托學(xué)術(shù)漢語語料庫開展詞匯分級、銜接手段等具體研究方向，為師生的學(xué)術(shù)探索提供了切實指導(dǎo)。

參會師生與崔希亮教授合影

李春玲院長在總結(jié)時表示，崔希亮教授的講座兼具理論深度與實踐價值，既全面展現(xiàn)了AI技術(shù)在語言教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景，也為學(xué)院師生指明了數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教學(xué)研究方向。全體師生應(yīng)積極適應(yīng)技術(shù)變革，在學(xué)習(xí)運(yùn)用 AI 工具的同時，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

撰稿：吳紫浪、蘇麗

審稿：陳香、王誠文、朱貝

審核：李春玲